我們都知道很多的企業(yè)都會進行成都素質(zhì)拓展，企業(yè)借助于專業(yè)化的素質(zhì)拓展對員工進行素質(zhì)培訓達到理想的效果。企業(yè)選擇素質(zhì)拓展多是為了激發(fā)員工的個人潛能，期待拓展能夠讓員工有所改變，從而達到對企業(yè)發(fā)展有利的效果那么除了企業(yè)之外，還有哪些群體也適用于進行成都素質(zhì)拓展呢?

　　一、青少年素質(zhì)拓展

　　青少年教育在目前的教育大局上看依舊處于至關(guān)重要的位置，德、智、體、美、勞的全方面發(fā)展的呼吁已經(jīng)不僅僅是停留于書面上，走出教室，走向自然的教育理念已經(jīng)在北上廣乃至更多的一二線城市普及開來，無論是冬夏令營、還是周末組織活動、春游秋游，拓展已經(jīng)以各種方式融入進兒童教育中來。兒童與青少年的素質(zhì)拓展活動很多時候也被叫做是青少年素質(zhì)拓展，但素質(zhì)拓展不僅僅停留于是素質(zhì)拓展，具有針對性的將美式拓展引入國內(nèi)，讓青少年在新穎的拓展活動中提升自我，強身健體，培養(yǎng)良好性格，開發(fā)自身潛能。

　　二、大學生群體素質(zhì)拓展

　　大學生群體是一個特殊的群體，這個群體已經(jīng)從青少年跨越過來，處于通往社會工作的過渡階段，作為國家的精英，他們在知識儲備上已經(jīng)到達一定的高度，是企業(yè)對于未來的希望，傳統(tǒng)的教育機制和模式無法讓大學生得到更多的提升，在內(nèi)在品質(zhì)和思想精神上仍有許多方面需要拓展，敢拼的精神、頑強的意志等等。因此也有針對于大學生所進行的配套性拓展活動。

　　三、軍事素質(zhì)拓展

　　有些企業(yè)的模式是開放式的，有些單位與企業(yè)的模式就是相對比較嚴肅的，需要具備良好的意志力與相對的嚴紀律，需要群體在面對困難時具備堅韌不拔的毅力與面對困難的頑強，需要成員們通過積極進取的精神來實現(xiàn)自我價值。這種軍事化素質(zhì)拓展也是拓展活動所對應的主要群體之一。

　　四、企業(yè)素質(zhì)拓展

　　不同的企業(yè)擁有不同的企業(yè)文化，所對應的需要進行的拓展活動的內(nèi)容與項目也有所不同，為了幫助企業(yè)進行團隊凝聚力的增強，內(nèi)部成員關(guān)系融洽，工作氛圍積極向上，需要定做特殊的素質(zhì)拓展方案。

　　山美特完全按照國家職業(yè)安全管理體系 (OHMAS 、 GB/T28001) 的標準進行培訓過程的操作、管理、監(jiān)控，強調(diào)從本質(zhì)上消除任何不安全的隱患，做到本質(zhì)安全。山美特憑借其完善的安全管理體系、隨時隨地的安全意識、國際認證的器材裝備、嚴格規(guī)范的操作方法和多年積累的實戰(zhàn)經(jīng)驗為每一位參訓隊員提供良好的安全保障。

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