巴中戶外拓展露營(yíng)

巴中戶外拓展訓(xùn)練有利于團(tuán)隊(duì)的和諧發(fā)展和組織文化的傳遞，員工通過(guò)在培訓(xùn)中的不斷交流與反思，在合作中的不斷理解與包容。在成功時(shí)的積極慶祝與總結(jié)，在失敗時(shí)的無(wú)私安慰與幫助，不僅可以進(jìn)一步端正員工的心態(tài)、規(guī)范員工的行為、激發(fā)員工的熱情，還可以增進(jìn)員工間的友誼，使員工問(wèn)形成默契，更有助于在員工間形成一種和諧的氛圍，為企業(yè)的和諧發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。tag：巴中戶外拓展露營(yíng)

巴中兩日周邊游帶拓展

巴中戶外拓展培訓(xùn)是利用拓展設(shè)備和自然環(huán)境進(jìn)行培訓(xùn)的，每一個(gè)課程都是根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況制定的，拓展就是因材施教。拓展培訓(xùn)的教程是專業(yè)設(shè)計(jì)的課程，這些是最能考驗(yàn)大學(xué)生心理素質(zhì)的課程，這對(duì)于大學(xué)生以后的工作都有著很大幫助。tag：巴中兩日周邊游帶拓展

巴中青少年素質(zhì)拓展訓(xùn)練

巴中學(xué)生拓展大大的提高了孩子們的體驗(yàn)，跟傳統(tǒng)培訓(xùn)模式不同，尤其是經(jīng)驗(yàn)分享不是通過(guò)課堂上可以灌輸?shù)摹Ｔ谶@里通過(guò)特殊的環(huán)境，讓我們親身經(jīng)歷整個(gè)教學(xué)過(guò)程，完成一種體驗(yàn)。在這些各種訓(xùn)練中讓孩子們學(xué)會(huì)自我反思，獲得一些感悟。tag：巴中青少年素質(zhì)拓展訓(xùn)練

巴中野外拓展

巴中戶外拓展培訓(xùn)以它“團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)”的方式打破了傳統(tǒng)教育方式中的以“獨(dú)善”為主的教育模式，讓學(xué)生在集體中、在合作中、在矛盾中、在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高適應(yīng)社會(huì)的知識(shí)、領(lǐng)悟做人的道理，通過(guò)親身體驗(yàn)從最初的相互不默契、不融洽發(fā)展到活動(dòng)的和諧相處、彼此信任，從活動(dòng)開始時(shí)的“自我中心”到后來(lái)處處為別人考慮、主動(dòng)幫助他人，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)精神。正如一位同學(xué)所說(shuō)：“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團(tuán)”。tag：巴中野外拓展

堅(jiān)持品質(zhì)是山美特戶外拓展培訓(xùn)發(fā)展的必要保障，我們的老師都是經(jīng)過(guò)國(guó)家勞動(dòng)部認(rèn)證的拓展培訓(xùn)師，根據(jù)老師的不同水平技能和工作經(jīng)驗(yàn)，我們的培訓(xùn)師體系除培訓(xùn)總監(jiān)外，又分為資深培訓(xùn)師、培訓(xùn)師、助理培訓(xùn)師和安全教練，這也就意味著能從體系管理上保障到培訓(xùn)效果，并不是一個(gè)會(huì)操作項(xiàng)目的教練就可以帶隊(duì)的，拓展的實(shí)質(zhì)重在引導(dǎo)和分享！