樂(lè)山高空拓展

樂(lè)山團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練大家置身于異樣的環(huán)境，確立目的，樹(shù)立一致的信心，經(jīng)過(guò)共同考慮和嘗試，在攜手協(xié)作的狀況下，努力完成義務(wù)。這樣能使企業(yè)成員找到團(tuán)隊(duì)的歸屬和榮譽(yù)感，促進(jìn)他們迅速融于企業(yè)。這樣會(huì)大大的進(jìn)步企業(yè)的執(zhí)行力，加強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力。tag：樂(lè)山高空拓展

樂(lè)山戶外拓展協(xié)會(huì)

樂(lè)山戶外拓展訓(xùn)練選率先擇 利用其“新、奇、特”的自然環(huán)境和宜人的氣候條件建設(shè)有多套新奇、富有挑戰(zhàn)性、刺激性的常規(guī)項(xiàng)目、主題項(xiàng)目、極限項(xiàng)目、高空項(xiàng)目和移動(dòng)場(chǎng)地項(xiàng)目，因地制宜 開(kāi)設(shè)有速降、攀巖、溯溪等項(xiàng)目合作基地。tag：樂(lè)山戶外拓展協(xié)會(huì)

樂(lè)山軍訓(xùn)類(lèi)戶外拓展有哪些

樂(lè)山野外生存訓(xùn)練是提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方法的前提是：體驗(yàn)先于學(xué)識(shí)，同時(shí)，學(xué)識(shí)與意義來(lái)自參加者的體驗(yàn)。每個(gè)參加者的體驗(yàn)都是獨(dú)特的，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程運(yùn)用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗(yàn)過(guò)程中提供的知識(shí)。 tag：樂(lè)山軍訓(xùn)類(lèi)戶外拓展有哪些

樂(lè)山素質(zhì)拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

樂(lè)山戶外拓展訓(xùn)練的挑戰(zhàn)性項(xiàng)目多為個(gè)人項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)挑戰(zhàn)自我、信任和激勵(lì)。學(xué)員在隊(duì)友激勵(lì)下，通過(guò)完成規(guī)定科目來(lái)擴(kuò)大自己的“舒適領(lǐng)域”，從而正視困境和減少對(duì)危機(jī)感的恐懼。tag：樂(lè)山素質(zhì)拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

山美特戶外拓展培訓(xùn)運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論以及心理學(xué)相關(guān)理論，通過(guò)建構(gòu)主義教育思想具體化學(xué)習(xí)任務(wù)，最終以寓教于樂(lè)的形式呈現(xiàn)，這彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的純理論模式的不足。