眉山紅色拓展

眉山軍事拓展訓(xùn)練是用以激發(fā)個(gè)人潛能，提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方法的前提是：體驗(yàn)先于學(xué)識(shí)，同時(shí)，學(xué)識(shí)與意義來自參加者的體驗(yàn)。每個(gè)參加者的體驗(yàn)都是獨(dú)特的，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)習(xí)過程運(yùn)用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗(yàn)過程中提供的知識(shí)。tag：眉山紅色拓展

眉山企業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練

眉山戶外拓展訓(xùn)練都會(huì)是團(tuán)隊(duì)參加，培訓(xùn)的對(duì)象是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)和集體的力量，對(duì)學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)也是對(duì)團(tuán)隊(duì)的整體成績(jī)的評(píng)價(jià)，對(duì)培養(yǎng)人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作精神非常有效。在步入社會(huì)融入集體是很重要的事情，所以從各種的項(xiàng)目里也能拉近人際關(guān)系，像是小組討論、深度會(huì)談、情景活動(dòng)、角色扮演等需要配合的情景，需要與隊(duì)友進(jìn)行溝通交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也是自己的親身經(jīng)驗(yàn)，與一般的教育會(huì)有不同感受。tag：眉山企業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練

眉山親子拓展報(bào)名

眉山親子拓展活動(dòng)以家庭成員為中心，搭建特殊的訓(xùn)練平臺(tái)；讓孩子在娛樂中、提升自身能力，鍛煉自己的膽量，讓父母在活動(dòng)中突破自己的心智模式、調(diào)整自己的心態(tài)、促進(jìn)親子交流，讓家庭成員在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，在感受中頓悟，在分享中提升自我。tag：眉山親子拓展報(bào)名

眉山周邊的拓展活動(dòng)

在眉山戶外拓展訓(xùn)練中，隊(duì)員們真誠(chéng)的交流、順暢的溝通，改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作。在整個(gè)培訓(xùn)中通過每個(gè)人的發(fā)揮與自我的全面展現(xiàn)，從中更全面地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)及潛質(zhì)所在，有助于幫助人們?cè)趯?shí)際工作中如何與他人溝通與交流，更好地發(fā)揮各自的特長(zhǎng)與潛質(zhì)及相互配合與協(xié)作、相互學(xué)習(xí)與借鑒。tag：眉山周邊的拓展活動(dòng)

山美特戶外拓展培訓(xùn)教育課程體系總體包括：戶外體驗(yàn)式教學(xué)、體驗(yàn)行為教育、非在職培訓(xùn)、野營(yíng)水上項(xiàng)目四大類教育課程版塊，期間穿插企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、極限挑戰(zhàn)等精簡(jiǎn)課程。山美特教育能夠幫助團(tuán)隊(duì)、個(gè)人及時(shí)解決一些經(jīng)理人無法破解的問題，幫助隊(duì)員改變心智模式，從而建立一只上進(jìn)而又充滿激情的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。同時(shí)山美特教育提倡和推崇從體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)自身不足、發(fā)現(xiàn)自身潛力、提高視角、迎合團(tuán)隊(duì)需要，杜絕缺乏自信、欠缺投入、懼怕改變、逃避責(zé)任、無視結(jié)果等現(xiàn)象發(fā)生。